sábado, 27 de abril de 2013

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

Escuela Profesional De Educación
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

·       ESPECIALIDAD:
Educación primaria.

·       ÁREA:
Persona y sociedad II

·       ALUMNA:
Carrero Leiva Roxana.

·       DOCENTE:
Rodas Malca, Agustín



Abril-2013

analisis de las preguntas desarroladas en clase



LA HISTORIA COMO CIENCIA
Historia es la ciencia, que tiene como objeto la investigación sobre hechos sucedidos en el pasado, es el registro de las acciones realizadas por el hombre. Por su parte, el historiador tiene como propósito conocer el pasado, en busca de respuestas a sus inquietudes presentes a través de la indagación histórica la clasificación y entendimiento de los hechos para luego poder responder todo tipo de interrogantes. El historiador se caracteriza por descubrir únicamente la verdad.
 Los filósofos nos hablan de dos teorías diferentes del pensamiento histórico entre las cuales están la teoría idealista que se basa en explicar los hechos con la opinión propia ocupando el lugar de otras personas e involucrándose en sus pensamientos y sentimientos;  la teoría positivista que a diferencia de la idealista se basa solo en los conocimientos científicos.
La historia es un concepto cuya comprensión ofrece algunas dificultades tanto en la definición como en la explicación que le han dado diferentes autores. Se ha empleado el término historia al amplio estudio de los cambios sucesivos que se han producido en cualquier ámbito de fenómenos, y no solamente en el de las cuestiones humanas. La historia trata de todo tipo de asuntos, humanos o no humanos, y no tiene porqué ser pasajera, vale decir, tiene rasgos de eternidad. Hablamos de la historia de la naturaleza y de la historia del hombre; a las dos es común un proceso continuo e irreversible en el tiempo, ya que son distintas en su esencia y en su sentido. En la historia de la naturaleza, esta no es consciente de sí misma, es apenas un acontecer que no sabe de sí, solo sabe de ella el hombre. Pero en la historia humana “conciencia y propósito no son factores de ese acontecer natural”, es decir que el hombre ha llegado a preguntarse y a saber de sí mismo mediante la conciencia pensante en una tradición  histórica interrumpida.
La historia se caracteriza por ser científica, humanística, racional y por ser una instancia de auto revelación.
En todas las ciencias se selecciona la materia según los valores reconocidos por cada comunidad científica se buscan, registran y sistematizan datos, se enuncian hipótesis que se contrastan con los hechos; “se concede, por tanto, que una historia universal exija otros instrumentos y otros métodos, pero aunque diferentes entre sí todas las disciplinas, en definitiva, con todas se hace historia”.
Para que la historia sea un estudio científico hay que distinguir al historiador profesional del hombre corriente; solo el historiador profesional recibe una enseñanza superior de la historia que le permite aprender que la técnica, para establecer e interpretar hechos, es más importante que para comunicarlos.

viernes, 26 de abril de 2013

DE LOS ORIGENES DE LA CIVILIZACIÓN EN EL PERÚ


       DE LOS ORIGENES DE LA CIVILIZACIÓN EN EL PERÚ


        I.            RESUMEN:


El ser humano construye su existencia a partir de solucionar sus necesidades básicas como son en primer lugar su alimentación y en segundo lugar su protección física. El tema de la alimentación fue y seguirá siendo el fundamento de la existencia humana, ya que a través de su satisfacción se logra la salud necesaria para la fortaleza física y mental que necesitamos aplicar en todas nuestras actividades. Por esta razón es que desde los inicios de su existencia el ser humano a través del trabajo colectivo construyó distintos modelos para proveerse de alimentos, desde la recolección de frutos y animales silvestres hasta los más modernos sistemas contemporáneos de producción de alimentos que tenemos en la actualidad.
La protección física, es una necesidad de luego se transformaron en “hogares” a través de la convivencia colectiva, la cohabitación, la costumbre y la comodidad social. Estas fueron las condiciones que posteriormente permitieron al ser humano, inventar un método y sus técnicas para transformar el paisaje a su gusto y de acuerdo a sus necesidades mediante la arquitectura. 


      II.            PROBLEMA Y CARACTERISTICAS:

Para Lumbreras nuestra cultura no tiene un origen foráneo como había sostenido Max Uhle, ni es exclusivamente autóctona como argumentaba Julio C. Tello. El hologenismo plantea que nuestra cultura tiene raíces evolutivas propias, pero también recibió algunas influencias y aportes externos. Por ejemplo, sabemos que la agricultura fue un logro interno, pero el cultivo de maíz, es más antiguo en Mesoamérica y en la zona ecuatorial, y es probable que haya llegado desde esas regiones.


    III.            FUNDAMENTACIÓN:

ü  Dice la ciencia que hombres en un estado inferior de desarrollo cultural, llegaron a los Andes hace más de 20,000 años. No tenían aún instrumentos especializados para cazar; pero estos cazadores “indiferenciados” no se quedaron así tal como vinieron. En una época determinada, hacia el año14, 000 a.C., comenzaron a hacer puntas de  “lanza” que sí servían para la caza, siendo un preludio de un hecho más importante, que solo ocurrió algunos milenios más tarde.

ü  Entre los años 10,000 a 5,000 a.C., los hombres vivían de la caza y larecolección.

ü  El ambiente cambió en toda la tierra extinguiéndose así muchas especies,como los mastodontes, los tigres dientes de sable, entre otros.

ü  En las cuevas y los campamentos abrigados, los cazadores fabricaban finosinstrumentos de piedra, especialmente para cazar animales. Los primeroscazadores que hicieron estos instrumentos, aparecieron hacia el año 10,000a.C.
ü  Las pequeñas comunidades de recolectores-cazadores aumentaron de númeroy tamaño y ocuparon casi todos los pisos ecológicos del territorio. En la costa,por ejemplo, hacia el año 6,000 ya sabían fabricar, con conchas, unosingeniosos anzuelos para pescar.

ü  Luego de un proceso, entre los años 5,000 a 2,500 a.C., se dieron importantesacontecimientos: el descubrimiento de la agricultura y la ganadería, con loscuales se abandona la búsqueda azarosa de alimento.

ü  Se realizó la caza selectiva. El procedimiento de caza se llamabaChacoyconsistía en el rodeo de una gran área, por varios cientos de hombres, quienesformaban un círculo que se iba reduciendo de tamaño; en donde quedabanencerrados los animales; en algunos casos se ayudaban con fogatas.

ü  La nueva economía agropecuaria convirtió en geniales creadores a loshombres. Se descubre, el tejido y la cerámica. Orígenes de la arquitectura, todoesto el tiempo comprendido entre los años 2,500 a 1,500 a.C.

ü  El hecho de sembrar la tierra y usarla como medio de vida, hizo que lascomunidades aldeanas se constituyan en propietarias (colectivas) de su tierra,con derecho a defenderla de cualquier advenedizo que quisiera usarlas coniguales fines, esto modificó las relaciones entre las personas, de manera talque la banda (organización familiar) tuvo que ser reemplazada por lacomunidad aldeana.

ü  Hacia el año 2,000 a.C., aparecen los primeros alfareros, haciendo unasvasijas de color marrón oscuro, muy toscas, que se produce en varias partes.

ü  Orígenes del Estado y las clases sociales, se muestra la forma como se inicióla explotación del hombre por el hombre, la guerra y otras calamidades, todoesto como consecuencia del desarrollo tecnológico.

ü  Lo que ocurrió entre los años 1,500 a 500 a.C., según el texto, son los orígenesde la Civilización Andina, aparición de los artesanos y otros especialistas, eldescubrimiento de la metalurgia, el desmesurado crecimiento de los templos yla importancia de los sacerdotes. Cultura Chavín.
ü  Hacia el año 1,000 antes de nuestra era, se produjo una revolución social, quemarcó el punto de partida de una nueva sociedad.

ü  Se estableció la teocracia. Los sacerdotes tenían el control de la sociedad.

ü  Chavín se convirtió en el “centro del mundo”.

ü  500 a 100 a.C., Notable dominio de la naturaleza a través de la irrigación y elperfeccionamiento tecnológico. Aparece la guerra (actividad derivada de laaparición de la propiedad).

ü  Entre los años 100 a.C. y 700 d.C., se desarrollan las costumbres, el arte y laciencia de los famosos señores de Moche.



   IV.            JUICIO CRITICO:


Si bien la resistencia militar incaica fue reducida hasta desaparecer, existe otro tipo de resistencia que no ha huido a esconderse en las montaña; sino más bien está muy presente entre todos los que nos sentimos orgullosos de ser descendientes ya sea de los incas, de los huancas, de los chancas o de cualquier otro pueblo prehispánico. Se trata de la resistencia cultural que tanto caracteriza a nuestros pueblos. Los incas debieron conocer esta característica de nuestros pueblos, por eso pudieron imponer sistemas económicos o modos de producción pero siempre respetaron la creencias culturales de los pueblos que iban dominado, en eso radicó gran parte del éxito que tuvieron para construir tan vasto imperio en tan corto tiempo.


Si esa resistencia cultural no es respetada en nuestros días nada funcionará en nuestro país. 

Todavía podemos seguir danzando como hace 500 años, todavía podemos sentir distinto, de una forma única y como diría Arguedas, nuestros pueblos antes de aceptar cualquier cosa foránea pasivamente, es decir antes de aculturizarse, lo trasforma, lo transcultura.

Quien no haga esto será un aculturado, un alienado, alguien que se ha dejado matar no solo militarmente sino también culturalmente.


     V.            CONCLUSIONES:

Los pueblos fueron organizando su vida en función al enriquecimiento de sus técnicas arquitectónicas de acuerdo a la mayor complejidad de necesidades que tuvieron, en mérito a sus descubrimientos en otras disciplinas y en el progresivo aumento de su capacidad de transformación sobre el medio natural. La búsqueda permanente de un equilibrio entre las fuerzas de la naturaleza y el incremento de la cultura es lo que permitió a los pueblos antiguos, lograr la excelente calidad de vida que encontraron los europeos al llegar a estas tierras en 1532.
Los orígenes de la aparición del estado y las clases sociales en el Perú, proceso que se remonta hasta los 20 mil años de nuestra historia. Presentada, no como una sucesión de relatos sobre exóticos objetos y ruinas arqueológicas pre incas e incas, sino la tarea triunfante del pueblo, que a lo largo de los siglos ha sabido construir su propia historia y se ha hecho a sí mismo, pese a la fatalidad de los reinos, los imperios y las clases sociales


   VI.            REFERENCIAS:

Por Luis G. Lumbreras

Los orígenes de la civilización en el Perú


 VII.            ANEXOS:

HISTORIA


HISTORIA

      I.        RESUMEN:

La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales.1 Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad

HISTORIA COMO CIENCIA

Dentro de la popular división entre ciencias y letras o humanidades, se tiende a clasificar a la historia entre las disciplinas humanísticas junto con otras ciencias sociales (también denominadas ciencias humanas); o incluso se le llega a considerar como un puente entre ambos campos, al incorporar la metodología de éstas a aquéllas.

HISTORIA COMO DISCIPLINA ACADÉMICA

El registro de anales y crónicas fue en muchas civilizaciones un oficio ligado a un cargo institucional público, controlado por el estado. Sima Qian (denominado padre de la Historia en la cultura china) inauguró en esa civilización los registros históricos oficiales burocratizados (siglo II a. C.). La crítica del musulmán IbnJaldún a la manera tradicional de hacer historia no tuvo consecuencias inmediatas, siendo considerado un precedente de la renovación de la metodología de la historia y de la filosofía de la historia que no se inició hasta el siglo XIX, fruto de la evolución de la historiografía en Europa Occidental. Entre tanto, los cronistas oficiales castellanos y de Indias dieron paso en la España ilustrada del siglo XVIII a la fundación de la Real Academia de la Historia; instituciones similares existen en otros países.

HISTORIA COMO ESCRITURA

La identificación del concepto de historia con la narración escrita del pasado produce, por un lado, su confusión con el término historiografía (historia se llama a la vez al objeto estudiado, a la ciencia que lo estudia y al documento resultado de ese estudio); y por otro justifica el empleo del término prehistoria para el período anterior a la aparición de la escritura, reservándose el nombre historia para el periodo posterior.

HISTORIA, HISTORIOGRAFÍA E HISTORIOLOGÍA

En el estudio de la historia conviene diferenciar tres conceptos a veces usados laxamente y que pueden llegar a ser confundidos entre sí:
·         La historiografía es el conjunto de técnicas y métodos propuestos para describir los hechos históricos acontecidos y registrados
·         La historiología o «teoría de la historia» es el conjunto de explicaciones, métodos y teorías sobre cómo, por qué y en qué medida se dan cierto tipo de hechos históricos y tendencias sociopolíticas en determinados lugares y no en otros.
·         La historia como conjunto de hechos realmente acontecidos en el pasado de la humanidad.


    II.        PROBLEMA Y CARACTERÍSTICAS:

No todos los historiadores aceptan la identificación de la historia con una ciencia social, al considerarla una reducción en sus métodos y objetivos, comparables con los del arte si se basan en la imaginación. Los partidarios de su condición científica son la mayor parte de los historiadores de la segunda mitad del siglo XX y del siglo XXI (incluyendo, de entre los muchos que han explicitado sus preocupaciones metodológicas, a FernandBraudel, E. H. Carr, Fritz Fischer, Emmanuel Le Roy Ladurie, Hans-UlrichWehler, Bruce Trigger, Marc Bloch, Karl DietrichBracher, Peter Gay, Robert Fogel, LucienFebvre, Lawrence Stone, E. P. Thompson, Eric Hobsbawm, Carlo Cipolla, Jaume Vicens Vives, Manuel Tuñón de Lara o Julio Caro Baroja)
Buena parte de ellos, desde una perspectiva multidisciplinar (Braudel combinaba historia con geografía, Bracher con ciencia política, Fogel con economía, Gay con psicología, Trigger con arqueología), mientras los demás citados lo hacían a su vez con las anteriores y con otras, como la sociología y la antropología. Esto no quiere decir que entre ellos hayan alcanzado una posición común sobre las consecuencias metodológicas de la aspiración de la historia al rigor científico, ni mucho menos que propongan un determinismo que (al menos desde la revolución einsteniana de comienzos del siglo XX) no proponen ni las llamadas ciencias duras. Por su parte, los historiadores menos proclives a considerar científica su actividad tampoco defienden un relativismo estricto que imposibilitaría de forma total el conocimiento de la historia y su transmisión; y de hecho de un modo general aceptan y se someten a los mecanismos institucionales, académicos y de práctica científica existentes en historia y comparables a los de otras ciencias (ética de la investigación, publicación científica, revisión por pares, debate y consenso científico, etc.).


   III.        FUNDAMENTACIÓN:

No hay un acuerdo universal sobre la periodización de la historia, aunque sí un consenso académico sobre los periodos de la historia de la civilización occidental, basado en los términos acuñados inicialmente por Cristóbal Celarius (Edades Antigua, Media y Moderna), que ponía al mundo clásicogrecorromano y su Renacimiento como los hechos determinantes para la división; y que actualmente es de aplicación general.La acusación de eurocentrismo que se hace a tal periodización no impide que sea la más utilizada, por ser la que responde precisamente al desarrollo de los procesos históricos que produjeron el mundo contemporáneo.


  IV.        JUICIO CRÍTICO:

Lo que en realidad marca la pauta en la evolución del Ser Humano y de la sociedad, han sido esos cambios trascendentales que ha vivido la comunidad en general, y que han marcado para que se tome otro camino en relación a un contexto determinado; por ejemplo en las primeras décadas del Ser Humano, se vio que el hombre estaba acostumbrado a vivir y responder por él, actuaba pero no era muy consciente de lo que estaba haciendo o pasando, esto cambió radicalmente y de eso todos somos conscientes todos, ya que el cambio fue de 180° por decirlo de alguna manera, otros cambios importantes es el paso de una equidad a una sectorización , el cambio de la economía el modo de vida, la vía en comunidad, la creación de la guerra con diferentes fines, todos estos episodios marcaron de una manera muy importante el cambio y como vemos hoy nuestra sociedad.


    V.        CONCLUSIONES:

La humanidad y su desarrollo ha sido un proceso que se ha visto siempre involucrado por ciertos sucesos que marcan la pauta con la cual se parte la diferencia, donde se ha logrado muchos avances y al mismo tiempo se han realizado cambios muy trascendentales en el modo de vida de la sociedad.


  VI.        REFERENCIAS:

*      http://.es.wikipedia.com.org/wiki/Historia



 VII.        ANEXOS: